Religiöse Bildung
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Hamburg

Bildungspläne

• Haupt-, Realschule	Religion	2004		Ethik	2003
• Gesamtschule	Religion	2004		Ethik	2003
• Gymnasium achtjährig	Religion	2004		Philo	2004
• Gymnasium neunjährig	Religion	2004		Ethik	2003

Haupt-, Realschule

	HRS - Religion
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
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	HRS - Ethik
	Jahrgang	9, 10
	Arbeitsbereich	"Modernität als Herausforderung"
	Ziel	"Die Schülerinnen und Schüler lernen, aktuelle ethische Probleme der westlichen Zivilisation zu erkennen und zu erörtern. Sie lernen, dass eine Reflexion des Aufklärungsbegriffs für eine grundsätzliche Erörterung unverzichtbar ist, und sie lernen, die Folgen der Aufklärung historisch und systematisch differenziert zu bestimmen."
	Inhalte	1. Aufklärung "Fragenkomplex für den Unterricht Waskann und muss jeder einzelne Mensch tun, um sich gegen Vorurteile, Aberglauben, Propaganda und Manipulation zu schützen? Welche gesellschaftlichen Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit Menschen nicht in die Gefahr geraten, sich in ihrem Denken und Handeln von Herrschenden und Mächtigen bevormunden und dirigieren zu lassen? Welche Konsequenzen für das Verhalten gegenüber anderen Menschen ergeben sich aus einem "aufgeklärten" Bewusstsein?" Zugehörigethematische Aspekte ... Vorurteile;Sekten; Autorität und Macht; Totalitäre Herrschaft; Zivilcourage; Erzeihung zur Mündigkeit; Toleranz ... Fragenkomplexfür den Unterricht Wasbedeutet "Aufklärung" in der Geschichte der Menschheit? Welche Ziele und Hoffnungen verbinden sich mit diesem Begriff und wie steht es um deren Verwirklichung? Zugehörigethematische Aspekte DerBegriff "Aufklärung in der Geschichte; Utopien Fragenkomplexfür den Unterricht WelcheGrenzen hat wissenschaftliche Aufklärung? In welchem Zusammenhang stehen Aufklärung, Naturwissenschaft und Technik? Welche Folgen kann Aufklärung für Mensch und Natur haben? Wie sind diese Folgen zu bewerten? Zugehörigethematische Aspekte ... Wissenund Glauben; Naturbeherrschung; Verantwortung für die Umwelt; Technik und technologischer Fortschritt; Rechte von Tieren ... 2. Aktuelle moralische Probleme "Fragenkomplex für den Unterricht Wasist Arbeit? Gehören Arbeit und Technik zusammen? Ist Arbeit Selbstverwirklichung oder Geldbeschaffung? Welche Formen von Arbeit können dem einzelnen zukünftig für eine sinnvolle Lebensführung offen stehen? Zugehörigethematische Aspekte ... Arbeit;Freizeit; Arbeitslosigkeit; Sinnstiftung; Firmenethiken ...
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Integrierte Gesamtschule

	GS - Religion
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
		↑
	GS - Ethik
	Jahrgang	9, 10
	Arbeitsbereich	"Modernität als Herausforderung"
	Ziel	"Die Schülerinnen und Schüler lernen, aktuelle ethische Probleme der westlichen Zivilisation zu erkennen und zu erörtern. Sie lernen, dass eine Reflexion des Aufklärungsbegriffs für eine grundsätzliche Erörterung unverzichtbar ist, und sie lernen, die Folgen der Aufklärung historisch und systematisch differenziert zu bestimmen."
	Inhalte	1. Aufklärung "Fragenkomplex für den Unterricht Waskann und muss jeder einzelne Mensch tun, um sich gegen Vorurteile, Aberglauben, Propaganda und Manipulation zu schützen? Welche gesellschaftlichen Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit Menschen nicht in die Gefahr geraten, sich in ihrem Denken und Handeln von Herrschenden und Mächtigen bevormunden und dirigieren zu lassen? Welche Konsequenzen für das Verhalten gegenüber anderen Menschen ergeben sich aus einem "aufgeklärten" Bewusstsein?" Zugehörigethematische Aspekte ... Vorurteile;Sekten; Autorität und Macht; Totalitäre Herrschaft; Zivilcourage; Erzeihung zur Mündigkeit; Toleranz ... Fragenkomplexfür den Unterricht Wasbedeutet "Aufklärung" in der Geschichte der Menschheit? Welche Ziele und Hoffnungen verbinden sich mit diesem Begriff und wie steht es um deren Verwirklichung? Zugehörigethematische Aspekte DerBegriff "Aufklärung in der Geschichte; Utopien Fragenkomplexfür den Unterricht WelcheGrenzen hat wissenschaftliche Aufklärung? In welchem Zusammenhang stehen Aufklärung, Naturwissenschaft und Technik? Welche Folgen kann Aufklärung für Mensch und Natur haben? Wie sind diese Folgen zu bewerten? Zugehörigethematische Aspekte ... Wissenund Glauben; Naturbeherrschung; Verantwortung für die Umwelt; Technik und technologischer Fortschritt; Rechte von Tieren ... 2. Aktuelle moralische Probleme "Fragenkomplex für den Unterricht Wasist Arbeit? Gehören Arbeit und Technik zusammen? Ist Arbeit Selbstverwirklichung oder Geldbeschaffung? Welche Formen von Arbeit können dem einzelnen zukünftig für eine sinnvolle Lebensführung offen stehen? Zugehörigethematische Aspekte ... Arbeit;Freizeit; Arbeitslosigkeit; Sinnstiftung; Firmenethiken ...
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Gymnasium achtjährig

	Gy8 - Religion
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
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	Gy8 - Philosophie
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
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Gymnasium neunjährig

	Gy9 - Religion
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
		↑
	Gy9 - Ethik
	Jahrgang	9, 10
	Arbeitsbereich	"Modernität als Herausforderung"
	Ziel	"Die Schülerinnen und Schüler lernen, aktuelle ethische Probleme der westlichen Zivilisation zu erkennen und zu erörtern. Sie lernen, dass eine Reflexion des Aufklärungsbegriffs für eine grundsätzliche Erörterung unverzichtbar ist, und sie lernen, die Folgen der Aufklärung historisch und systematisch differenziert zu bestimmen."
	Inhalte	1. Aufklärung "Fragenkomplex für den Unterricht Waskann und muss jeder einzelne Mensch tun, um sich gegen Vorurteile, Aberglauben, Propaganda und Manipulation zu schützen? Welche gesellschaftlichen Voraussetzungen müssen erfüllt sein, damit Menschen nicht in die Gefahr geraten, sich in ihrem Denken und Handeln von Herrschenden und Mächtigen bevormunden und dirigieren zu lassen? Welche Konsequenzen für das Verhalten gegenüber anderen Menschen ergeben sich aus einem "aufgeklärten" Bewusstsein?" Zugehörigethematische Aspekte ... Vorurteile;Sekten; Autorität und Macht; Totalitäre Herrschaft; Zivilcourage; Erzeihung zur Mündigkeit; Toleranz ... Fragenkomplexfür den Unterricht Wasbedeutet "Aufklärung" in der Geschichte der Menschheit? Welche Ziele und Hoffnungen verbinden sich mit diesem Begriff und wie steht es um deren Verwirklichung? Zugehörigethematische Aspekte DerBegriff "Aufklärung in der Geschichte; Utopien Fragenkomplexfür den Unterricht WelcheGrenzen hat wissenschaftliche Aufklärung? In welchem Zusammenhang stehen Aufklärung, Naturwissenschaft und Technik? Welche Folgen kann Aufklärung für Mensch und Natur haben? Wie sind diese Folgen zu bewerten? Zugehörigethematische Aspekte ... Wissenund Glauben; Naturbeherrschung; Verantwortung für die Umwelt; Technik und technologischer Fortschritt; Rechte von Tieren ... 2. Aktuelle moralische Probleme "Fragenkomplex für den Unterricht Wasist Arbeit? Gehören Arbeit und Technik zusammen? Ist Arbeit Selbstverwirklichung oder Geldbeschaffung? Welche Formen von Arbeit können dem einzelnen zukünftig für eine sinnvolle Lebensführung offen stehen? Zugehörigethematische Aspekte ... Arbeit;Freizeit; Arbeitslosigkeit; Sinnstiftung; Firmenethiken ...
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