Religiöse Bildung
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Niedersachen

Rahmenrichtlinien

• Hauptschule	evR	1994		kaR	1993		Werte Normen	2000
• Realschule	evR	1994		kaR	1993		Werte Normen	2000
• Gymnasium	evR	2003		kaR	2003		Werte Normen	2000
• Gesamtschule	evR	2000		kaR	2000		Werte Normen	2002

Hauptschule

	HS - Evangelischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑
	HS - Katholischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑
	HS - Werte und Normen
	Jahrgang	7, 8
	Themenbereich (verbindlich)	"Alternative religiöse oder weltanschauliche Gemeinschaften"
	Zeitbedarf	10 Stunden
	Leitprobleme	"Identitätsfindung und Sinnsuche" Weltanschauliche,religiöse und philosophische Orientierung"
		↑

Realschule

	RS - Evangelischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑
	RS - Katholischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑
	RS - Werte und Normen
	Jahrgang	7, 8
	Themenbereich (verbindlich)	"Alternative religiöse oder weltanschauliche Gemeinschaften"
	Zeitbedarf	10 Stunden
	Leitprobleme	"Identitätsfindung und Sinnsuche" Weltanschauliche,religiöse und philosophische Orientierung"
		↑

Gymnasium

	Gy - Evangelischer Religionsunterricht
	Jahrgang	7, 8
	Leitthema	"Die Geschichte unserer Kirche erforschen"
	Intentionen	"Die Schülerinnen und Schüler sollen eine Kirche als 'steingewordene Glaubensgeschichte' kennen und erschließen lernen. Sie sollen zwischen der 'sichtbaren' und 'unsichtbaren' Gestalt der Kirche unterscheiden können. Sie sollen die Bedeutung der Reformation erfassen und die Kirche als Ort gestalteter Religion erleben."
	Lerndimensionen	"Wahrnehmen/Beschreiben Unsere Kirchen vor Ort ... Gemeinschafterleben ... Gotteshäuserin der Nachbarschaft ... Verstehen/Deuten Kirche als Versammlung der Gläubigen ... BiographischeZugänge zur Reformationsgeschichte ... Kirchengründungenund Kirchenspaltungen Apg2; 4, 32ff; 5, 1ff; 6, 1ff konstantinische Wende; Ostkirchen - Westkirchen Volkskirche, Freikirchen, Sekten, weltweite Mission, neue Gemeindegründungen ökumenische Bestrebungen in der Gegenwart Kircheengagiert sich in der Gesellschaft ... Gestalten/Handeln Hier fühle ich mich wohl - so stelle ich es mir vor ... Kircheerkunden ... GeschichtlicheSpuren sichern ... Ökumenevor Ort ..."
	Jahrgang	9, 10
	Leitthema	"Suche nach Glück und Heil"
	Intentionen	"Die Schülerinnen und Schüler sollen Hoffnung und Vertrauen aus christlichem Glauben unterscheiden können von konsumorientierten Glücksverheißungen, esoterischen Sinnangeboten und neoreligiösen Erlösungspraktiken. In der Auseiandersetzung mit der biblischen und kirchlichen Tradition sollen sie Sinnorientierung gewinnen und Vorbilder kennen lernen."
	Lerndimensionen	"Wahrnehmen/Beschreiben Glückserfahrungen ... Entscheidungen:Glückswege - Irrwege ... Verstehen/Deuten Auf der Suche nach Glück ... E. Fromm:Haben oder Sein Wegeder Selbsterlösung: Drogen, Trance, Aberglaube, Horoskope Deutungsmuster und Praktiken neoreligiöser Bewegungen Ratgeber-Bücher, Wellness, Diäten Extremsport BiblischeVorstellungen von Glück und Heil ... Lebenaus erfahrenem Heil ... Gestalten/Handeln Wünsche und Ziele "Ichhabe einen Traum..." als christliche Vision Brief an einen Jugendlichen schreiben, der sich einer heilversprechenden Sekte zuwenden will Lebensvorstellungen ... Zukunftsentwürfe ..."
		↑
	Gy - Katholischer Religionsunterricht
		(keine Thematisierung im Lehrplan)
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	Gy - Werte und Normen
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑

Gesamtschule

	GS - Evangelischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
		↑
	GS - Katholischer Religionsunterricht
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
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	GS - Werte und Normen
		(Lehrplan online nicht verfügbar)
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